Respublikinis projektas :Pašto karvelis"
Dalinuosi padėkos kalba, kurią sakiau atsiimdama Meilės Lukšienės premiją. Atsiprašau už kokybę ir pašalinius garsus.
|
|
Tapyba ant vandens
Šių metų lapkričio 3 dieną Akmenės rajono Akmenės gimnazijoje įvyko daug mažų stebuklų. Juos vaikams dovanojo Psichikos sveikatos centro socialinė darbuotoja Inga Musulienė. Vaikai piešė ant vandens. Pasirodo tai įmanoma! Kas smagiausia – tam nereikia jokių meninių sugebėjimų, ir svarbiausia – nepakartojamas piešinys visada pavyksta. Paveikslo kūrimo procesas taip pat unikalus. Piešiama specialiame stačiakampio formos inde ant sutirštinto vandens arklio uodegos šerių teptukais užtaškant įvairių spalvų dažus. Po to, specialiomis skirtingo storio lazdelėmis, formuojami patys įvairiausi ornamentai. Linijos sukasi, vingiuoja, banguoja...Maža to, visas vaizdas nuo vandens paviršiaus perkeliamas ant popieriaus. Piešimui naudojami visiškai natūralūs VYTA dažai.
Tiksli šio meno kilmė ir amžius nėra žinomi, tačiau tyrinėtojai mano, jog pradžia buvo VI a. Kinijoje. Šią techniką laikė paslaptyje ir naudojo tik vyrai žyniai gamindami dokumentus ir pinigus. XVI a. antroje pusėje šis menas, jau gerokai patobulėjęs, pasiekė Turkiją ir buvo pavadintas ebru (liet. debesuotas), nes piešiniai buvo panašūs į mažus debesėlius.
Tapant ebru technika nereikia daug galvoti ar suprasti, ką aš čia dabar darau, bet būtina susikaupti ir sutelkti dėmesį. Net ir patys judriausi ir nekantriausi nurimo. Įsivyravo tyla, kurią kartkartėm praplėšdavo emocingi OHO....... Taigi, vaikai piešė.
Akmenės rajono Akmenės gimnazijos logopedė R.Juškienė ir specialioji pedagogė A.Stankutė
2014-11-03
VIDEO APIE TAPYBĄ ANT VANDENS
https://www.youtube.com/watch?v=jWjyA5cCISE
Tiksli šio meno kilmė ir amžius nėra žinomi, tačiau tyrinėtojai mano, jog pradžia buvo VI a. Kinijoje. Šią techniką laikė paslaptyje ir naudojo tik vyrai žyniai gamindami dokumentus ir pinigus. XVI a. antroje pusėje šis menas, jau gerokai patobulėjęs, pasiekė Turkiją ir buvo pavadintas ebru (liet. debesuotas), nes piešiniai buvo panašūs į mažus debesėlius.
Tapant ebru technika nereikia daug galvoti ar suprasti, ką aš čia dabar darau, bet būtina susikaupti ir sutelkti dėmesį. Net ir patys judriausi ir nekantriausi nurimo. Įsivyravo tyla, kurią kartkartėm praplėšdavo emocingi OHO....... Taigi, vaikai piešė.
Akmenės rajono Akmenės gimnazijos logopedė R.Juškienė ir specialioji pedagogė A.Stankutė
2014-11-03
VIDEO APIE TAPYBĄ ANT VANDENS
https://www.youtube.com/watch?v=jWjyA5cCISE
Respublikinis eilėraščio kūrybos konkursas
"Rudeniui"
„Mielas dėde Rudenėli!“ - tai žodžiai, kuriais mokiniai pradėjo savo kūrybos eiles, skirtas spalvotam ir vėjuotam rudeniui. Respublikiniame eilėraščio kūrybos konkurse „Rudeniui“ dalyvavo virš keturių šimtų 1 – 10 klasių mokinių iš 68 Lietuvos mokyklų. Konkursui ruoštis jiems padėjo 120 pagalbos mokiniui specialistų, mokytojų, auklėtojų.
Konkursą organizavo Klaipėdos Martyno Mažvydo progimnazija (specialiosios pedagogės Ramunė Butkė ir Lina Mineikienė), Klaipėdos „Vitės“ pagrindinė mokykla (specialioji pedagogė Kristina Stankutė-Matė) ir Akmenės rajono Akmenės gimnazija (specialioji pedagogė Ana Stankutė).
Mokiniai ne tik kūrė, bet ir puikiai iliustravo savo eilėraščius. Daugiau kaip 100 gražiausių, originaliausių darbų suguls į knygutę „Rudeniui“, kuria bus apdovanoti 5 konkurso nugalėtojai: Tomas Šimkevičius 4 kl. (Šiauliai, mokytoja Ligita Šapienė ir Nida Zikienė), Giulija Plukaitė 9 kl. (Pakruojo raj., mokytoja Stanislava Ausmanienė), Donatas Norkus 3 kl. (Klaipėda, mokytoja Danutė Ruigytė Zakarauskienė), Deimantė Kundrotaitė 4 kl. (Šakių raj., mokytoja Vaida Kupstaitytė), Lukas Žilinskas 7 kl. (Vilnius, mokytoja Rūta Bagdonavičienė).
Konkurso organizatorės džiaugėsi vaikų kūrybiškumu, paprastu ir nuoširdžiu žodžiu, ištartu rudeniui. Kviečiame pasidžiaugti ir jus:
Elektroninė knygutė
http://www.calameo.com/read/00308257559c3b239a9e9
Konkursą organizavo Klaipėdos Martyno Mažvydo progimnazija (specialiosios pedagogės Ramunė Butkė ir Lina Mineikienė), Klaipėdos „Vitės“ pagrindinė mokykla (specialioji pedagogė Kristina Stankutė-Matė) ir Akmenės rajono Akmenės gimnazija (specialioji pedagogė Ana Stankutė).
Mokiniai ne tik kūrė, bet ir puikiai iliustravo savo eilėraščius. Daugiau kaip 100 gražiausių, originaliausių darbų suguls į knygutę „Rudeniui“, kuria bus apdovanoti 5 konkurso nugalėtojai: Tomas Šimkevičius 4 kl. (Šiauliai, mokytoja Ligita Šapienė ir Nida Zikienė), Giulija Plukaitė 9 kl. (Pakruojo raj., mokytoja Stanislava Ausmanienė), Donatas Norkus 3 kl. (Klaipėda, mokytoja Danutė Ruigytė Zakarauskienė), Deimantė Kundrotaitė 4 kl. (Šakių raj., mokytoja Vaida Kupstaitytė), Lukas Žilinskas 7 kl. (Vilnius, mokytoja Rūta Bagdonavičienė).
Konkurso organizatorės džiaugėsi vaikų kūrybiškumu, paprastu ir nuoširdžiu žodžiu, ištartu rudeniui. Kviečiame pasidžiaugti ir jus:
Elektroninė knygutė
http://www.calameo.com/read/00308257559c3b239a9e9
|
Apie konkursą rašo |
|
VIKO PDF tarptautinio projekto „ICT Ways for Science Classrooms“ gerosiso patirties sklaidos 3 seminaras (2014-04-10) Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakultetas dalyvauja tarptautiniame projekte „ICT Ways for Science Classrooms“. Viena iš projekto veiklų – mokytojų, taikančių IKT savo darbe gerosios patirties sklaida.2014 m. balandžio 10 d. 13.30 Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakultete vyko gerosios patirties sklaidos 3 seminaras, kurio metu Lietuvos pradinių bei vidurinių mokyklų pedagogai pristatė savo praktinę patirtį taikant IKT ugdymo procese. Įžangos žodį tarė Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakulteto Dekanė Vaiva Juškienė. Gerąja patirtimi dalijosi: Leidyklos „Baltos lankos“ direktorius dr. Saulius Žukas, Klaipėdos Tauralaukio progimnazijos pradinių klasių mokytoja Raimonda Zaicienė, Kupiškio rajono Noriūnų Jono Černiaus pagrindinė mokyklos pradinių klasių mokytoja ekspertė Ekaterina Vanagienė, Vilniaus r. Buivydiškių pradinės mokyklos pradinių klasių ir anglų kalbos mokytoja Jūratė Masiulienė, Vilniaus r. Nemėžio šv. Rapolo Kalinausko gimnazijos specialioji pedagogė bei biologijos mokytoja Ana Pavilovič-Jančis, VŠĮ HITECO direktorė Vilma Butkutė, Vilniaus Mikalojaus Daukšos vidurinės mokyklos pradinio ugdymo mokytojos Lina Kairiūkštienė ir Renata Žukauskienė, Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakulteto lektorė Nijolė Inokaitienė, Vilniaus „Šviesos" pradinės mokyklos pradinių klasių mokytoja Renata Zakarienė, Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakulteto, Prodekanė Inga Bertašienė, Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakulteto lektorė Jolanta Sukovienė, Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakulteto lektorė Renata Kondratavičienė, Klaipėdos Vitės pagrindinės mokyklos specialioji pedagogė Kristina Stankutė-Matė, Akmenės r. Akmenės gimnazijos specialioji pedagogė Ana Stankutė, Vilniaus „Vyturio" pradinės mokyklos pradinių klasių mokytojos Rasa Januškevičienė ir Rūta Norvilienė, Rokiškio r. Jūžintų Juozo Otto Širvydo vidurinė mokyklos pradinių klasių mokytoja Vilma Kavaliauskienė
http://ictways.eu/community/pages/view/3171/gerosios-patirties-sklaida-internetineje-svetaineje-kristianaweeblyweeblycom
Gerosios patirties sklaida internetinėje svetainėje kristianaweebly.weebly.com
Gerosios patirties sklaida internetinėje svetainėje kristianaweebly.weebly.com
Piešinių konkursas - paroda ,,Piešiu knygos herojų"
konkurso_nuostatai.pdf | |
File Size: | 262 kb |
File Type: |
konkurso_dalyviai_ir_prizai.pdf | |
File Size: | 250 kb |
File Type: |
VIRTUALI PIEŠINIŲ PARODA
https://www.facebook.com/media/set/?set=oa.439726376164029&
Piešinių paroda Akmenės rajono Akmenės gimnazijoje
Artėjant
vienai gražiausių pavasario švenčių - Motinos dienai, Akmenės rajono Akmenės
gimnazija ir jos specialioji pedagogė Ana Stankutė bei Klaipėdos Vitės
pagrindinės mokyklos specialioji pedagogė Kristina Stankutė-Matė organizavo
Respublikinę dailyraščio parodą „Pasveikinkime
mamas kitaip“. Net 530 mokinių savo mamoms skyrė gražiausius žodžius ir
palinkėjimus. Parodoje dalyvavo 1-11 klasių mokiniai iš 67 mokyklų, o jiems padėjo 108 pedagogai.
Maloniai kviečiami pasidžiaugti darbais.
Maloniai kviečiami pasidžiaugti darbais.
Apie parodą rašo
Login 2014
Lietuvos interneto apdovanojimai 2014
LOGIN 2014
Lietuvos interneto apdovanojimai - tai bendruomenės valdomas projektas,
leidžiantis vartotojams patiems išrinkti Lietuvos interneto kultūrai
nusipelniusius žmones, įmones, jos raidą labiausiai paveikusius projektus bei
judėjimus.
|
Respublikinis piešinių konkursas
„Nuostabiausia Kalėdų dovana“
Visą mėnesį daugiau nei 500 mokinių iš 79 Lietuvos mokyklų svajojo ir piešė nuostabiausią Kalėdų dovaną. Konkurse dalyvauti juos paskatino 100 pradinių klasių, dalykų mokytojų, specialiųjų pedagogų, logopedų, auklėtojų ir socialinių pedagogų.
Respublikinį piešinių konkursą „Nuostabiausia Kalėdų dovana“ organizavo švietimo pagalbos specialistams skirtos internetinės svetainės kristianaweebly.weebly.com įkūrėjos Ana Stankutė ir Kristina Stankutė – Matė, Klaipėdos Vitės pagrindinė mokykla. Iniciatyvą palaikė leidykla „Šviesa“, Almos Adamkienės labdaros ir paramos fondas bei keletas smulkesnių rėmėjų. Jų dėka apdovanoti 7 pagrindiniai nugalėtojai ir net 120 mokinių bus įteiktos atminimo dovanėlės.
Konkurso nugalėtojai:
Martyna Narmontaitė (Kretinga), Artūras Dubrovskis (Klaipėda), Marius Milašauskis (Šiauliai), Eliza Žakelytė (Šilutė),Rūta Vaičiūnaitė (Vilnius), Dovilė Kilijonaitė (Kėdainių raj.), Nojus Domarkas (Klaipėda).
Nugalėtojus ruošė pedagogai:
Kėdainių rajono Truskavos pagrindinės mokyklos dailės mokytoja Rima Miliūnienė ir spec.pedagogė Regina Ginaitienė,
Klaipėdos Martyno Mažvydo progimnazijos pedagogė Rūta Vaitkutė ir spec.pedagogė Ramunė Butkė,
Kretingos Marijos Tiškevičiūtės mokyklos mokytoja Edita Strikienė,
Klaipėdos "Medeinės" mokyklos mokytojos Edita Kiežaitė ir Lina Bibiliūtė,
Šiaulių "Ringuvos" specialiosios mokyklos mokytoja Vilma Burbienė,
Šilutės Žibų pradinės mokyklos logopedė Lina Gutauskienė,
Vilniaus m. Sietuvos progimnazijos dailės mokytoja Rasa Vaitkutė - Žemaitienė ir logopedė Jovaidė Baronienė.
Dėkojame visiems pedagogams, kurie paskatino savo mokinius dalyvauti piešinių konkurse
Kol mokiniai atostogauja Klaipėdos Vitės pagrindinės mokyklos mokytojai leidžiasi į pažintį su mąstymo žemėlapiais
Spalio 29d. Klaipėdos Vitės pagrindinės mokyklos mokytojus vyr. specialioji pedagogė Kristina Stankutė-Matė supažindino su mąstymo kultūrą ugdančiose mokyklose (Thinking School) naudojamais ugdymo įrankiais- mąstymo žemėlapiais. Išsamiai pristatyti visi aštuoni mąstymo žemėlapiai, apžvelgta jų įvairovė, išnagrinėta paskirtis, teikiama nauda, pritaikymo galimybės. Užsiėmimų metu seminaro dalyviai ne tik klausėsi teorijos, tačiau ir daug dirbo individualiai bei grupėse. Mokytojai bandė praktiškai taikyti apskritimo, burbulo, dvigubo burbulo, medžio, rėmelių, sekos, priežasties ir pasekmės, tilto žemėlapius įvairių mokomųjų dalykų mokymui(si).
Mąstymo žemėlapiai ir mąstymo kultūrą ugdančios mokyklos Lietuvoje šiandiena dar pakankamai naujas dalykas. Ugdymo plėtotės centro vykdomo projekto „Pradinio ugdymo tobulinimas“ dalyviai su jais susipažino 2013m. gegužės ir rugpjūčio mėnesiais Vilniuje vykusių seminarų metu. Mąstymo žemėlapius Lietuvos mokytojams pristatė ekspertai iš Anglijos Teresa Williams, Nick Symes ir Martin Bell. Lektoriai turi ilgalaikę pedagoginio darbo praktiką Anglijos ugdymo įstaigose. Tai švietimo konsultantai, kurie veda tarptautinius mokymus užsienio šalyse ir dirba Tarptautinėje mąstymo kultūros ugdymo mokyklų (angl. Thinking Schools International) organizacijoje. Jų dėka mąstymo kultūros ugdymo mokyklų filosofija sėkmingai įdiegta apie 300 Anglijos mokyklų ir Afrikos, Etiopijos, Malaizijos, Norvegijos, Šiaurės Airijos, Tailando mokyklose.
Taigi po atostogų sugrįžusių mokinių lauks pamokos, kuriose greta jau įprastų ugdymo metodų bus taikomi ir nauji ugdymo įrankiai. Tikimės, kad jie padės mokiniams geriau įsisavinti mokomąją medžiagą, ugdys jų mąstymo kultūrą bei praktinius, problemų sprendimo gebėjimus ir kūrybiškumą.
Spalio 29d. Klaipėdos Vitės pagrindinės mokyklos mokytojus vyr. specialioji pedagogė Kristina Stankutė-Matė supažindino su mąstymo kultūrą ugdančiose mokyklose (Thinking School) naudojamais ugdymo įrankiais- mąstymo žemėlapiais. Išsamiai pristatyti visi aštuoni mąstymo žemėlapiai, apžvelgta jų įvairovė, išnagrinėta paskirtis, teikiama nauda, pritaikymo galimybės. Užsiėmimų metu seminaro dalyviai ne tik klausėsi teorijos, tačiau ir daug dirbo individualiai bei grupėse. Mokytojai bandė praktiškai taikyti apskritimo, burbulo, dvigubo burbulo, medžio, rėmelių, sekos, priežasties ir pasekmės, tilto žemėlapius įvairių mokomųjų dalykų mokymui(si).
Mąstymo žemėlapiai ir mąstymo kultūrą ugdančios mokyklos Lietuvoje šiandiena dar pakankamai naujas dalykas. Ugdymo plėtotės centro vykdomo projekto „Pradinio ugdymo tobulinimas“ dalyviai su jais susipažino 2013m. gegužės ir rugpjūčio mėnesiais Vilniuje vykusių seminarų metu. Mąstymo žemėlapius Lietuvos mokytojams pristatė ekspertai iš Anglijos Teresa Williams, Nick Symes ir Martin Bell. Lektoriai turi ilgalaikę pedagoginio darbo praktiką Anglijos ugdymo įstaigose. Tai švietimo konsultantai, kurie veda tarptautinius mokymus užsienio šalyse ir dirba Tarptautinėje mąstymo kultūros ugdymo mokyklų (angl. Thinking Schools International) organizacijoje. Jų dėka mąstymo kultūros ugdymo mokyklų filosofija sėkmingai įdiegta apie 300 Anglijos mokyklų ir Afrikos, Etiopijos, Malaizijos, Norvegijos, Šiaurės Airijos, Tailando mokyklose.
Taigi po atostogų sugrįžusių mokinių lauks pamokos, kuriose greta jau įprastų ugdymo metodų bus taikomi ir nauji ugdymo įrankiai. Tikimės, kad jie padės mokiniams geriau įsisavinti mokomąją medžiagą, ugdys jų mąstymo kultūrą bei praktinius, problemų sprendimo gebėjimus ir kūrybiškumą.
10 gyvenimo būdo žurnalo Ltvirtove.lt klausimų mums
10 mūsų klausimų - Svetainės, specialiesiems pedagogams ir logopedams,
kūrėjoms
Jūsų svetainė www.kristianaweebly.weebly.com, jei trim žodžiais apie svetainę, kokie tie žodžiai būtų?
Manau, kad labiausiai tinkantys žodžiai- kurti, dalintis ir padėti. O jei bandytume iššifruoti pavadinimą, tai būtų mūsų vardai- Kristina ir Ana.
Kokiai lankytojų grupei skirta svetainė?
Ši svetainė visų pirma yra skirta specialiesiems pedagogams ir logopedams. Tačiau mums labai smagu, kai čia užsuka ir pradinių klasių ar dalykų mokytojai. Tai mokytojai, kuriems svarbu padėti mokymosi sutrikimų ir negalių turintiems mokiniams. Girdėjome gražių atsiliepimų ir iš mamyčių lūpų. Nepaprastai svarbu, kai su mokinuku dirbama ne tik mokykloje, bet tam laiko skiria ir tėvai. Taip tikslo siekti ne tik lengviau, bet ir smagiau.
Mano akimis tai gan specifinė svetainė.. kaip kilo idėja tokią svetainę sukurti?
Šią idėją gana ilgai nešiojome širdyse ir mintyse. Ruošiantis pamokoms tenka sukurti ne vieną mokymo(si) priemonę. Šiomis priemonėmis, rekomendacijomis mokytojams, lankstinukais tėvams ir dar daug kuo kitu mielai dalindavomės tarpusavyje. Taip ir kilo mintis sukurti "dėžutę", į kurią specialistai galėtų dėti savo sukurtas priemones ir leistų jomis naudotis. Manome, kad taip galėtume padėti vieni kitiems ir tuo pačiu palengvintume pasiruošimą pamokoms. Čia puiki vieta pasisemti minčių ir idėjų.
Kiek supratau, svetainę kuriate dviese ir esate svetainės tematikos.. specialistės (jei ne taip išsireiškiau - pataisykite).. ar galite daugiau papasakoti apie save?
Mes esame seserys ir taip jau susiklostė, kad abi dirbame specialiosiomis pedagogėmis. O dabar apie kiekviena iš mūsų truputį iš arčiau.
Esu Ana, 2006 metais studijuodama paskutiniąjame kurse pradėjau dirbti Akmenės rajono Akmenės gimnazijoje specialiąja pedagoge. Šiuo metu visą savo dėmesį skiriu savo sūneliui, o laisvalaikį leidžiu kurdama ir tobulindama mūsų svetainę.
Aš esu Kristina, 2004 metais baiginėdama studijas pradėjau dirbti Klaipėdos sutrikusio vystymosi kūdikių namuose logopede. Čia įgijau neįkainuojamos darbo patirties ir neišdildomų atsiminimų. Vėliau dirbau darželyje-mokykloje ir štai jau dveji metai kaip esu Klaipėdos Vitės pagrindinės mokyklos specialioji pedagogė.
Esame labai laimingos dirbdamos šį darbą ir džiaugiamės galėdamos padėtivaikui.
Mačiau svetainėje skyrelį "Sutrikusių funkcijų lavinimas". Sutrikusios funkcijos - jei plačiau.. kas tai?
Mokinių, turinčių mokymosi sutrikimų, pažintiniai procesai (atmintis, dėmesys, mąstymas, regimasis ir girdimasis suvokimai ir kt.) yra išlavėję nepakankamai. Todėl specialiųjų pratybų metu mes ne tik mokomės matematikos ar lietuvių kalbos, bet ir labai daug laiko skiriame šių nepakankamai išlavėjusių ar sutrikusių funkcijų lavinimui. Tačiau norime pažymėti, kad dėmesio, atminties ir kitų pažintinių procesų lavinimas yra labai svarbus ir mokymosi sunkumų neturintiems vaikams. Todėl į šį skyrelį kviečiame kartu su savo mažyliais užsukti ir tėvelius, kurie domisi vaikų ugdymu.
Turbūt nesuklysiu pasakydama, kad daugiausia laiko.. darbe praleidžiate su vaikais... tad, svarbiausi Jūsų patarimai, kaip gerai sutarti su vaikais?
Galbūt tai nuskambės ir labai banaliai, tačiau mes abi visų pirma vaikams esame draugės, žmonės, kuriais jie gali pasitikėti. Svarbu tikėti vaiku ir jam tai parodyti, tęsėti savo pažadus ir gerbti mokinį.
Esate pedagogės.. šiaip dažnas vaikas besimokindamas svajoja būti mokytoju ir ką patartumėte vaikams, kurių svajonė yra tapti pedagogais? Kaip siekti savo svajonės?
Kristina: Būdama maža ir aš svajojau tapti mokytoja. Mano mokiniai- lėlės, draugės ir sesuo Ana. Puikiai leisdavau laiką susodinusi juos į suolus. Manau, kad svajonės siekti nėra sunku- svarbu žinoti ko nori, nešioti tai širdyje ir tikėti tuo.
Pedagogė - kaip ir viskas aišku, o specialioji pedagogė - jei plačiau, kas tai?
O specialioji pedagogė tai mokytoja, kuri padeda mokymosi sunkumų turintiems mokiniams. Mūsų tikslas yra padėti vaikui mokytis, klasės mokytojui patarti kaip mokyti šiuos vaikus, padrąsinti tėvelius ir paskatinti juos kartu siekti bendrų tikslų.
Jūsų svetainėje radau posakį "Matematika - proto gimnastika" - sutinku 100 %, ar galėtute pasiūlyti mūsų svetainės lankytojams kelis proto gimnastikos pratimėlius?
Mokantis matematikos be galo svarbūs yra mintino skaičiavimo įgūdžiai, todėl matematikos užsiėmimus dažniausiai pradedame nuo skaičiavimo mintyse. Tėveliai su savo vaikais tai gali daryti visur: važiuojant automobiliu, einan pasivaikščioti ir pan. Tiesiog paprašykite vaiko mintyse suskaičiuoti, kiek bus 8 + 5, 13 - 6 ir t.t. Tai puiki mankšta mūsų mažųjų galvytėms. Kitas puikus vaikų ir tėvelių užsiėmimas galėtų būti tekstinių uždavinių sprendimas. Pvz., mama maišydama tešlą blynams paima dėžutę kiaušinių ir sako: Mes turime 10 kiaušinių, 4 kiaušinius įkulsime į tešlą. Kiek kiaušinių mums liks? Mokiniams nėra lengva suvokti tekstinio uždavinio sąlygą, išsikelti klausimą, rasti sprendimo būdus. O tokie smagūs užsiėmimai paruošia vaiką tekstinių uždavinių sprendimui mokykloje.
Ir pabaigai, ką galėtute pasakyti/palinkėti mūsų svetainės www. ltvirtove. lt lankytojams.. skaitantiems šias eilutes?
Linkime sėkmingai pabaigti mokslo metus, smagiai praleisti vasarą ir su geromis emocijomis bei nusiteikimu grįžti į mokyklas rugsėjį.
AČIŪ Anai Stankutei ir Kristinai Stankutei-Matė už atsakymus
Laima
Read more: http://www.ltvirtove.lt/10klausimu.php?lt=kristianaweebly-weebly-com_kurejoms#ixzz2ToO6CX5w
Manau, kad labiausiai tinkantys žodžiai- kurti, dalintis ir padėti. O jei bandytume iššifruoti pavadinimą, tai būtų mūsų vardai- Kristina ir Ana.
Kokiai lankytojų grupei skirta svetainė?
Ši svetainė visų pirma yra skirta specialiesiems pedagogams ir logopedams. Tačiau mums labai smagu, kai čia užsuka ir pradinių klasių ar dalykų mokytojai. Tai mokytojai, kuriems svarbu padėti mokymosi sutrikimų ir negalių turintiems mokiniams. Girdėjome gražių atsiliepimų ir iš mamyčių lūpų. Nepaprastai svarbu, kai su mokinuku dirbama ne tik mokykloje, bet tam laiko skiria ir tėvai. Taip tikslo siekti ne tik lengviau, bet ir smagiau.
Mano akimis tai gan specifinė svetainė.. kaip kilo idėja tokią svetainę sukurti?
Šią idėją gana ilgai nešiojome širdyse ir mintyse. Ruošiantis pamokoms tenka sukurti ne vieną mokymo(si) priemonę. Šiomis priemonėmis, rekomendacijomis mokytojams, lankstinukais tėvams ir dar daug kuo kitu mielai dalindavomės tarpusavyje. Taip ir kilo mintis sukurti "dėžutę", į kurią specialistai galėtų dėti savo sukurtas priemones ir leistų jomis naudotis. Manome, kad taip galėtume padėti vieni kitiems ir tuo pačiu palengvintume pasiruošimą pamokoms. Čia puiki vieta pasisemti minčių ir idėjų.
Kiek supratau, svetainę kuriate dviese ir esate svetainės tematikos.. specialistės (jei ne taip išsireiškiau - pataisykite).. ar galite daugiau papasakoti apie save?
Mes esame seserys ir taip jau susiklostė, kad abi dirbame specialiosiomis pedagogėmis. O dabar apie kiekviena iš mūsų truputį iš arčiau.
Esu Ana, 2006 metais studijuodama paskutiniąjame kurse pradėjau dirbti Akmenės rajono Akmenės gimnazijoje specialiąja pedagoge. Šiuo metu visą savo dėmesį skiriu savo sūneliui, o laisvalaikį leidžiu kurdama ir tobulindama mūsų svetainę.
Aš esu Kristina, 2004 metais baiginėdama studijas pradėjau dirbti Klaipėdos sutrikusio vystymosi kūdikių namuose logopede. Čia įgijau neįkainuojamos darbo patirties ir neišdildomų atsiminimų. Vėliau dirbau darželyje-mokykloje ir štai jau dveji metai kaip esu Klaipėdos Vitės pagrindinės mokyklos specialioji pedagogė.
Esame labai laimingos dirbdamos šį darbą ir džiaugiamės galėdamos padėtivaikui.
Mačiau svetainėje skyrelį "Sutrikusių funkcijų lavinimas". Sutrikusios funkcijos - jei plačiau.. kas tai?
Mokinių, turinčių mokymosi sutrikimų, pažintiniai procesai (atmintis, dėmesys, mąstymas, regimasis ir girdimasis suvokimai ir kt.) yra išlavėję nepakankamai. Todėl specialiųjų pratybų metu mes ne tik mokomės matematikos ar lietuvių kalbos, bet ir labai daug laiko skiriame šių nepakankamai išlavėjusių ar sutrikusių funkcijų lavinimui. Tačiau norime pažymėti, kad dėmesio, atminties ir kitų pažintinių procesų lavinimas yra labai svarbus ir mokymosi sunkumų neturintiems vaikams. Todėl į šį skyrelį kviečiame kartu su savo mažyliais užsukti ir tėvelius, kurie domisi vaikų ugdymu.
Turbūt nesuklysiu pasakydama, kad daugiausia laiko.. darbe praleidžiate su vaikais... tad, svarbiausi Jūsų patarimai, kaip gerai sutarti su vaikais?
Galbūt tai nuskambės ir labai banaliai, tačiau mes abi visų pirma vaikams esame draugės, žmonės, kuriais jie gali pasitikėti. Svarbu tikėti vaiku ir jam tai parodyti, tęsėti savo pažadus ir gerbti mokinį.
Esate pedagogės.. šiaip dažnas vaikas besimokindamas svajoja būti mokytoju ir ką patartumėte vaikams, kurių svajonė yra tapti pedagogais? Kaip siekti savo svajonės?
Kristina: Būdama maža ir aš svajojau tapti mokytoja. Mano mokiniai- lėlės, draugės ir sesuo Ana. Puikiai leisdavau laiką susodinusi juos į suolus. Manau, kad svajonės siekti nėra sunku- svarbu žinoti ko nori, nešioti tai širdyje ir tikėti tuo.
Pedagogė - kaip ir viskas aišku, o specialioji pedagogė - jei plačiau, kas tai?
O specialioji pedagogė tai mokytoja, kuri padeda mokymosi sunkumų turintiems mokiniams. Mūsų tikslas yra padėti vaikui mokytis, klasės mokytojui patarti kaip mokyti šiuos vaikus, padrąsinti tėvelius ir paskatinti juos kartu siekti bendrų tikslų.
Jūsų svetainėje radau posakį "Matematika - proto gimnastika" - sutinku 100 %, ar galėtute pasiūlyti mūsų svetainės lankytojams kelis proto gimnastikos pratimėlius?
Mokantis matematikos be galo svarbūs yra mintino skaičiavimo įgūdžiai, todėl matematikos užsiėmimus dažniausiai pradedame nuo skaičiavimo mintyse. Tėveliai su savo vaikais tai gali daryti visur: važiuojant automobiliu, einan pasivaikščioti ir pan. Tiesiog paprašykite vaiko mintyse suskaičiuoti, kiek bus 8 + 5, 13 - 6 ir t.t. Tai puiki mankšta mūsų mažųjų galvytėms. Kitas puikus vaikų ir tėvelių užsiėmimas galėtų būti tekstinių uždavinių sprendimas. Pvz., mama maišydama tešlą blynams paima dėžutę kiaušinių ir sako: Mes turime 10 kiaušinių, 4 kiaušinius įkulsime į tešlą. Kiek kiaušinių mums liks? Mokiniams nėra lengva suvokti tekstinio uždavinio sąlygą, išsikelti klausimą, rasti sprendimo būdus. O tokie smagūs užsiėmimai paruošia vaiką tekstinių uždavinių sprendimui mokykloje.
Ir pabaigai, ką galėtute pasakyti/palinkėti mūsų svetainės www. ltvirtove. lt lankytojams.. skaitantiems šias eilutes?
Linkime sėkmingai pabaigti mokslo metus, smagiai praleisti vasarą ir su geromis emocijomis bei nusiteikimu grįžti į mokyklas rugsėjį.
AČIŪ Anai Stankutei ir Kristinai Stankutei-Matė už atsakymus
Laima
Read more: http://www.ltvirtove.lt/10klausimu.php?lt=kristianaweebly-weebly-com_kurejoms#ixzz2ToO6CX5w
Klaipėdos miesto logopedų bei specialiųjų pedagogų konferencija "Švietimo pagalba specialiųjų ugdymo/si poreikių turintiems vaikams".
Šių metų balandžio 30 dieną Klaipėdos miesto pedagogų švietimo ir kultūros centrą užgulė daugiau nei 80 Klaipėdos miesto ikimokyklinių ugdymo įstaigų ir mokyklų logopedų bei specialiųjų pedagogų. Visi jie rinkosi į Klaipėdos miesto logopedų bei specialiųjų pedagogų konferenciją "Švietimo pagalba specialiųjų ugdymo/si poreikių turintiems vaikams". Gausiai susirinkę specialistai turėjo galimybę ne tik pasiklausyti įdomių ir naudingų pranešimų, bet ir pasidžiaugti metodinių darbų paroda bei stendinių pranešimų įvairove. Konferencijoje pristatyta ir mūsų internetinė svetainė, kalbėta apie švietimo pagalbos specialistų bendradarbiavimo galimybes.
Konferenciją sveikinimo žodžiu pradėjusi Klaipėdos miesto savivaldybės administracijos Ugdymo ir kultūros departamento Švietimo skyriaus vyriausioji specialistė Aušra Dragašienė palinkėjo daugiau stabilumo švietimo pagalbos specialistų darbe.
Džiaugiamės sulaukę puikios viešnios iš Šiaulių „Juventos“ progimnazijos, logopedės-ekspertės, SPPC specialioji ugdymo konsultantės-lektorės Reginos Budrienės. Lektorė kalbėdama apie mokytojų ir švietimo pagalbos specialistų bendradarbiavimo plėtojimo galimybes, citavo pradinių klasių ir dalykų mokytojų mintis apie specialiųjų ugdymo/si poreikių mokinius, jų ugdymo/si ypatumus. Pabrėžta, kad bendrų tikslų turi siekti visi: mokytojas, švietimo pagalbos specialistai, tėvai ir pats mokinys.
Su didžiuliu susidomėjimu klausėmės Klaipėdos miesto Pedagoginės psichologinės tarnybos direktoriaus pavaduotojo Vido Karvelio minčių apie netipiškų vaikų ugdymo ypatumus. Kalbėta apie tai, kad stebuklingas raktas dirbant su šiais vaikais- mokytojo mobilumas ir kūrybiškumas. Nuolat kintančioje sistemoje pedagogas turi gebėti čia ir dabar adaptuotis. Labai svarbu rasti savyje resursų ir sugebėti suprasti tiek tipišką, tiek ir netipišką vaiką.
Darbo patirtimi ugdant specialiųjų ugdymo/si poreikių vaikus dalijosi "Versmės" progimnazijos direktoriaus pavaduotoja ugdymui Zita Andrėkienė, Ievos Simonaitytės pagrindinės mokyklos direktoriaus pavaduotoja ugdymui Laima Sireikienė, Martyno Mažvydo progimnazijos direktorius Vytautas Dumčius.
Po nedidelės pertraukėlės darbas vyko grupėse, kur nuodugniau domėtasi specialiųjų ugdymo/si poreikių turinčių mokinių pažinimu ir jų poreikių tenkinimu, švietimo pagalbos teikimo galimybėmis, logopedinės pagalbos reikšme ikimokyklinio amžiaus vaiko raidai. Regos ugdymo centro specialistės kalbėjo apie kompleksinės pagalbos didelių specialiųjų ugdymo(si) poreikių turintiems vaikams teikimo galimybes.
Pabaigti norėtųsi Roberto Grino Ingersolo žodžiais, kurie sako, kad rankos, suteikiančios pagalbą, švelnesnės negu besimeldžiančios lūpos. Taigi linkime kuo didžiausios kūrybinės sėkmės, minčių ir idėjų...
Klaipėdos Vitės pagrindinės mokyklos specialioji pedagogė Kristina Stankutė-Matė
Konferenciją sveikinimo žodžiu pradėjusi Klaipėdos miesto savivaldybės administracijos Ugdymo ir kultūros departamento Švietimo skyriaus vyriausioji specialistė Aušra Dragašienė palinkėjo daugiau stabilumo švietimo pagalbos specialistų darbe.
Džiaugiamės sulaukę puikios viešnios iš Šiaulių „Juventos“ progimnazijos, logopedės-ekspertės, SPPC specialioji ugdymo konsultantės-lektorės Reginos Budrienės. Lektorė kalbėdama apie mokytojų ir švietimo pagalbos specialistų bendradarbiavimo plėtojimo galimybes, citavo pradinių klasių ir dalykų mokytojų mintis apie specialiųjų ugdymo/si poreikių mokinius, jų ugdymo/si ypatumus. Pabrėžta, kad bendrų tikslų turi siekti visi: mokytojas, švietimo pagalbos specialistai, tėvai ir pats mokinys.
Su didžiuliu susidomėjimu klausėmės Klaipėdos miesto Pedagoginės psichologinės tarnybos direktoriaus pavaduotojo Vido Karvelio minčių apie netipiškų vaikų ugdymo ypatumus. Kalbėta apie tai, kad stebuklingas raktas dirbant su šiais vaikais- mokytojo mobilumas ir kūrybiškumas. Nuolat kintančioje sistemoje pedagogas turi gebėti čia ir dabar adaptuotis. Labai svarbu rasti savyje resursų ir sugebėti suprasti tiek tipišką, tiek ir netipišką vaiką.
Darbo patirtimi ugdant specialiųjų ugdymo/si poreikių vaikus dalijosi "Versmės" progimnazijos direktoriaus pavaduotoja ugdymui Zita Andrėkienė, Ievos Simonaitytės pagrindinės mokyklos direktoriaus pavaduotoja ugdymui Laima Sireikienė, Martyno Mažvydo progimnazijos direktorius Vytautas Dumčius.
Po nedidelės pertraukėlės darbas vyko grupėse, kur nuodugniau domėtasi specialiųjų ugdymo/si poreikių turinčių mokinių pažinimu ir jų poreikių tenkinimu, švietimo pagalbos teikimo galimybėmis, logopedinės pagalbos reikšme ikimokyklinio amžiaus vaiko raidai. Regos ugdymo centro specialistės kalbėjo apie kompleksinės pagalbos didelių specialiųjų ugdymo(si) poreikių turintiems vaikams teikimo galimybes.
Pabaigti norėtųsi Roberto Grino Ingersolo žodžiais, kurie sako, kad rankos, suteikiančios pagalbą, švelnesnės negu besimeldžiančios lūpos. Taigi linkime kuo didžiausios kūrybinės sėkmės, minčių ir idėjų...
Klaipėdos Vitės pagrindinės mokyklos specialioji pedagogė Kristina Stankutė-Matė
Saviraiškos festivalis "Kuriu ne tik sau"
2013 metų balandžio 18 dieną įvyko jau tradiciniu tapęs Kretingos Marijono Daujoto pagrindinės mokyklos organizuotas saviraiškos festivalis "Kuriu ne tik sau". Projekto tikslas- skatinti specialiųjų ugdymosi poreikių mokinių saviraišką, kūrybiškumą, ugdyti sugebėjimą bendrauti, bendradarbiauti, vykdyti mokytojų gerosios patirties, ugdant specialiųjų ugdymosi poreikių mokinius, sklaidą.
Festivalio metu net trylikos mokyklų specialiųjų ugdymo/si poreikių turintys mokiniai, padedami specialiųjų pedagogų, logopedų ir mokytojų,pristatė savo meninės raiškos pasirodymus. Mokiniai vaidino, šoko, dainavo, pristatė savo kūrybos eiles, pasakas. Gerų emocijų netrūko ne tik ant scenos, bet ir salėje, mokiniai puikiai
įsijungė į šiluma dvelkiančią festivalio atmosferą.
Surengta ir mokinių kūrybinių darbų paroda, kurioje eksponuoti piešiniai, karpiniai, rankdarbiai, drožiniai ir kt. darbeliai. Kiekvienas festivalio dalyvis buvo apdovanotas Kretingos Marijono Daujoto vidurinės mokyklos direktoriaus padėkos raštais. Po pasirodymų mokiniai išbandė save karaokė diskotekoje, apsilankė Kretingos muziejuje.
Klaipėdos miestą atstovavo Klaipėdos Vitės ir Sendvario pagrindinių mokyklų mokinukai.
Klaipėdos Vitės pagrindinės mokyklos specialioji pedagogė Kristina Stankutė-Matė
Festivalio metu net trylikos mokyklų specialiųjų ugdymo/si poreikių turintys mokiniai, padedami specialiųjų pedagogų, logopedų ir mokytojų,pristatė savo meninės raiškos pasirodymus. Mokiniai vaidino, šoko, dainavo, pristatė savo kūrybos eiles, pasakas. Gerų emocijų netrūko ne tik ant scenos, bet ir salėje, mokiniai puikiai
įsijungė į šiluma dvelkiančią festivalio atmosferą.
Surengta ir mokinių kūrybinių darbų paroda, kurioje eksponuoti piešiniai, karpiniai, rankdarbiai, drožiniai ir kt. darbeliai. Kiekvienas festivalio dalyvis buvo apdovanotas Kretingos Marijono Daujoto vidurinės mokyklos direktoriaus padėkos raštais. Po pasirodymų mokiniai išbandė save karaokė diskotekoje, apsilankė Kretingos muziejuje.
Klaipėdos miestą atstovavo Klaipėdos Vitės ir Sendvario pagrindinių mokyklų mokinukai.
Klaipėdos Vitės pagrindinės mokyklos specialioji pedagogė Kristina Stankutė-Matė